Elige tu propia aventura

Hola papis: les mandamos los cuentos. Queremos agradecer la ayuda de Dylan Hersalis para subir los power.
Para poder acceder segui las siguientes instrucciones :
1. Hagan click en el cuento que desean leer

2. Bajen y hagan click en » Download with FileFactory Basic

3. Escriban el código correctamente y clickeen continue

4.Después apreten en Begin Download y descárguenlos

¡Qué los disfruten!

Las morot


Los super agentes

Las maravillas del mundo

Villanos vs. Amigas

Los Aliens

Paseando por la Argentina

El Problema de Juancito

Una gran aventura

Matías en la aerosilla

Papis: en el último encuentro con Foro XXI sus hijos se conviertieron en morim, pudiendo ellos enseñarles ¿Qué es la energía? y ¿Cómo la podemos cuidar? a los alumnos de 3º grado. Esperamos que puedan disfrutar de las fotos, de igual manera que nosotros lo hicimos con la clase. Besos Las morot

CUIDADORES DE ENERGÍA

Papis: queremos compartir con ustedes el segundo encuentro que tuvimos con la gente de Foro XXI. En este los chicos realizaron diferentes actividades que se basaron en el cuidado de la energía eléctrica. Hasta la próxima, las morot

Para revivir y seguir disfrutando el LiLaj 2008...

Seguramente están con tantas ganas como nosotros de mirar el hermoso Rikud que lograron los chicos en el Festival LiLaj. Queremos compartir con ustedes dos videos que nos acercó el Moré Avi. Uno de ellos es un ensayo acá en la escuela, mientras que el otro es la presentación oficial de KAN en el teatro. Felicitamos nuevamente a todos los que participaron, y también les agradecemos a ustedes porque posibilitan que juntos vivenciemos las danzas de nuestro pueblo.

Los Morim

Campamento 2008 - Día 2

¡La noche estuvo espectacular.!
Fogón, música, juegos con linternas, charlamos...
Costó levantarse pero acá estamos, desayunamos y otra vez fútbol, y un montón de actividades.
Lástima que después del almuerzo hay que volver.
Bueno, cuando nos vemos, les seguimos contando.
Chau, chau

Campamento 2008 - Novedades

Hola a todos:
Les escribimos para contarles que esto de pasar un día entero con nuestros amigos del shule está genial.
Hicimos un montón de juegos, el de romperle el globo al compañero, el juego del paquete y el de buscar el caramelo en la harina , nos divertimos un montón.
Ah, también hicimos actividades con los profes de gimnasia. La estamos pasando bárbaro.
Mañana les seguimos contando, porque ahora viene lo mejor, el fogón y los juegos nocturnos.

Un beso para todos.
Los chicos de cuarto.

Expertos en electricidad

Hola: queremos comentarles que en Ciencias Naurales estamos trabajando sobre los distintos materiales y entre éstos, el uso de los metales como conductores de electricidad. Con los chicos estamos armando circuitos en serie y en paralelo; así que aprovechamos este nuevo proyecto para mostrarles lo que estamos haciendo en el laboratorio.

Cariños Las morot

Así cantamos en Shirá...

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Shirá, es uno de los momentos que más nos gusta...

En Shirá disfrutamos de canciones nuevas, nos divertimos aprendiendo las letras de Shirim en Hibrit y hasta a veces nos ponemos a bailar al ritmo de nuestro canto.

Aprovechen el video para mirarnos y escucharnos, pero no se olviden de dejarnos sus comentarios y hasta si quieren, alagarnos por lo lindo que nos sale... :-)

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Lo prometido es deuda

Queridas familias: cómo les prometimos en la publicación anterior, les hacemos llegar el final del cuento. Queremos felicitarlos porque han realizado una excelente investigación y pudieron deducir quién fue el asesino.
La nueva propuesta de trabajo consistirá en que narren los motivos del asesinato. Como en el trabajo anterior, leeremos todos juntos sus respuestas.
Cariños las morot

Final del cuento:

-Uno mató, uno murió, los otros dos no vieron nada -dijo Daniel Hernández.Uno miraba al norte, otro al este, otro al sur, el muerto al oeste. Habían convenido en vigilar cada uno una bocacalle distinta para tener más posibilidades de descubrir un taxímetro en una noche tormentosa."El paraguas era chico y ustedes eran cuatro. Mientras esperaban, la lluvia les mojó la parte delantera del sombrero.""El que miraba al norte y el que miraba al sur no tenían que darse vuelta para matar al que miraba al oeste. Les bastaba mover el brazo izquierdo o derecho a un costado. El que miraba al este, en cambio, tenía que darse vuelta del todo, porque estaba de espaldas a la víctima. Pero al darse vuelta, se le mojó la parte de atrás del sombrero. Su sombrero está seco en el medio, es decir, mojado adelante y atrás. Los otros dos sombreros se mojaron solamente adelante, porque cuando sus dueños se dieron vuelta para mirar el cadáver, había dejado de llover. Y el sombrero del muerto se mojó por completo al rodar por el pavimento húmedo.""El asesino usó un arta de muy reducido calibre, un matagatos de esos con que juegan los chicos o que llevan algunas mujeres en sus carteras. La detonación se confundió con los truenos (esa noche hubo una tormenta eléctrica particularmente intensa). Pero el segundo portugués tuvo que localizar en la oscuridad el único punto realmente vulnerable a un arma tan pequeña: la nuca de su víctima, entre el grueso sobretodo y el engañoso sombrero. En esos pocos segundos, el fuerte chaparrón le empapó la parte posterior del sombrero. El suyo es el único que presenta esa particularidad. Por lo tanto es el culpable."El primer portugués se fue a su casa.Al segundo no lo dejaron.El tercero se llevó el paraguas.El cuarto portugués estaba muerto.Muerto.

Un cuento policial

Querida familia: les enviamos un cuento policial de Rodolfo Walsh. El mismo está incompleto, porque nos gustaría que ustedes se conviertan en detectives y descubran quién fue el asesino. Para realizar esta tarea, les pedimos que lean el cuento junto a sus hijos y piensen quién es el culpable. Esperamos sus respuestas.

Les prometemos que una vez que hayamos leídos todos los finales, les mandaremos el desenlace del cuento, y podrán comprobar o no, si en un futuro se podrán dedicar a ser investigadores. Cariños Las morot

¨Tres portugueses bajo un paraguas (sin contar el muerto)¨, por Rodolfo Walsh
1. El primer portugués era alto y flaco. El segundo portugués era bajo y gordo. El tercer portugués era mediano. El cuarto portugués estaba muerto.
2. -¿Quién fue?- preguntó el comisario Jiménez. -Yo no- dijo el primer portugués. -Yo tampoco- dijo el segundo portugués. -Yo menos- dijo el tercer portugués. El cuarto portugués estaba muerto.
3. Daniel Hernández puso los cuatro sombreros sobre el escritorio. Así: El sombrero del primer portugués estaba mojado adelante. El sombrero del segundo portugués estaba seco en el medio. El sombrero del tercer portugués estaba mojado adelante. El sombrero del cuarto portugués estaba todo mojado.
4. -¿Qué hacían en esa esquina?- preguntó el comisario Jiménez. -Esperábamos un taxi- dijo el primer portugués. -Llovía muchísimo- dijo el segundo portugués. -¡Cómo llovía! Dijo el tercer portugués. El cuarto portugués dormía la muerte dentro de su grueso sobretodo.
5. -¿Quién vio lo que pasó?- preguntó Daniel Hernández. -Yo miraba hacia el norte- dijo el primer portugués. -Yo miraba hacia el este- dijo el segundo portugués. -Yo miraba hacia el sur- dijo el tercer portugués. El cuarto portugués estaba muerto. Murió mirando al oeste.
6. -¿Quién tenía el paraguas?- preguntó el comisario Jiménez. -Yo tampoco- dijo el primer portugués. -Yo soy bajo y gordo- dijo el segundo portugués. -El paraguas era chico- dijo el tercer portugués. El cuarto portugués no dijo nada. Tenía una bala en la nuca.
7. -¿Quién oyó el tiro?- preguntó Daniel Hernández. -Yo soy corto de vista- dijo el primer portugués. -La noche era oscura- dijo el segundo portugués. -Tronaba y tronaba- dijo el tercer portugués. El cuarto portugués estaba borracho de muerte.
8. -¿Cuándo vieron al muerto?- preguntó el comisario Jiménez. -Cuando acabó de llover- dijo el primer portugués. -Cuando acabó de tronar- dijo el segundo portugués. -Cuando acabó de morir- dijo el tercer portugués. Cuando acabó de morir.
9. -¿Qué hicieron entonces?- preguntó Daniel Hernández. -Yo me saqué el sombrero- dijo el primer portugués. -Yo me descubrí- dijo el segundo portugués. -Mis homenajes al muerto- dijo el tercer portugués. Los cuatro sombreros en la mesa.
10. -Entonces, ¿qué hicieron?- preguntó el comisario Jiménez. -Uno maldijo la suerte- dijo el primer portugués. -Uno cerró el paraguas- dijo el segundo portugués. -Uno nos trajo corriendo- dijo el tercer portugués. El muerto estaba muerto.
11. -Usted lo mató- dijo Daniel Hernández. -¿Yo, señor?- preguntó el primer portugués. -No, señor- dijo Daniel Hernández. -¿Yo, señor?- preguntó el segundo portugués. -Si, señor- dijo Daniel Hernández.

יום לילדים - Día del niño

Queremos compartir con ustedes los festejos por el día del niño. Pasamos divertidísimos momentos en los que pudimos compartir juegos y actividades. Los chicos de 7º con entusiasmo, nos regalaron su música en un día de alegría. Esperamos sus comentarios...

En el museo

Preparándonos para la visita

En el museo,Cecilia, la guía, nos

fue mostrando las distintas adaptaciones

de los animales

Pudimos observar a los vertebrados

Y disfrutar de los mamíferos

מרכז למידה שבת

מרכז למידה שבת

Centro de Aprendizaje: Shabat

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Compartamos algunos escritos que elaboraron

conjuntamente los chicos de 4A y 4B...

¿Se animan a contarnos cómo festejaban ustedes

el Shabat cuando eran chicos?

ביום שבת ה´ גמר את בריאת העולם. ביום שבת ה´ נח וגם אנחנו נחים

בספר שמות כתוב "זכור את יום השבת לקדשו" ובספר דברים כתוב "שמור את יום השבת לקדשו"

יום שבת זה יום קדוש. יום שבת זה מיוחד. ביום שבת כולם הולכים לבית הכנסת וקוראים בסידור

בשבת אנחנו מברכים על היין, על החלה ועל הנרוח

גם ביום שבת אנחנו מתאספים עם המישפחה כי חוגגים שבת

Iom Shabat es un día especial, se acostumbra a ir al "Beit-Hakneset" y leer del sidur.

En este día encendemos las velas, hacemos el “kidush” y comemos la “jalá”.

Nos juntamos en familia y estamos muy contentos.

Los chicos en Tecnología 2

Después de calcar las provincias de nuestro país empezamos a trabajar con escalas para poder agrandar las mismas. Acá les dejamos algunas fotos para que vean como nos estamos convirtiendo en grandes cartógrafos.

Así celebramos el Shabat...

Todas las semanas, como Iehudim,
tenemos la posibilidad de celebrar un día especial. A partir de un marco vivencial,
compartimos los contenidos de esta festividad semanal. Aprovechamos para realizar diferentes actividades como cantar, bailar, leer cuentos, jugar y poder reflexionar sobre el trabajo de la semana. Queremos contarles, que estamos contentos de iniciar en estos días el "Mercaz lemida", el centro de aprendizaje de Shabat, a través de un cuadernillo.
Esperamos sus comentarios! Shabat Shalom!!
Ariel y Batia

4A

4B

"Ani Umishpajtí" - "Yo y Mi familia" // HaHistoria Shel Ameinu - La historia de nuestro pueblo

Recibimos con gran alegría los cuadernillos de Historia Judía. Iniciamos así, el camino de aprestamiento para el estudio de una nueva asignatura.

En nuestro proyecto, comenzamos por la historia de vida personal y familiar desde que nacimos hasta nuestro presente. Les agradecemos por habernos acompañado en esta primera etapa.

Indagaremos e investigaremos sobre la historia de nuestro pueblo judío.

El recorrido será a través de personajes y hechos históricos, buscando las raíces del Am Haieudí.

Imaginamos diálogos para el 33 del Omer...

Festejamos Pesaj y también Shavuot, pero sin olvidarnos de Lag Baomer dentro de esta gran cuenta de siete semanas completas. Nos dimos el lujo de ir juntos a Cissab para festejar al aire libre, recordando también cómo estudiaban los Iehudim en el año 133a.E.C a pesar de las prohibiciones. Queremos compartir junto a ustedes, algunos diálogos que imaginamos, entrevistando virtualmente a Rabi Akiva. Con estos escritos llenos de creatividad, deseamos recrear con su compañía esta festividad.

ל''ג בעומר
- רבי עקיבא, למה אתה מלמד תורה להיהודים?.
- כי אני רוצה הכל ליהודים.
- מה אתה חושב אם לא יכולים ללמוד תורה?
- אני חושב שליהודים לא היתה דת יהודית.
- מה אתה רוצה ליהודים?
- אני רוצה שלום.
- למה הרומאים לא נותנים לנו לילמוד תורה בלשמור על המינהגים שלנו?
- כי יש להם מינהגים אחרים.
נחום, רוני, מיטל, יעל, מגלי

- שלום רבי עקיבא, אנחנו ילדים מכית הספר נתן גזנג בכתה ד''א ורוצים לראין אותך.
- איפוה הילדים לומדים תורה?
- הילדים לומדים תורה במערה
- מתי הרומאים הולכים לארץ ישראל?
- הרומאים הולכים לארץ ישראל ב-131.
- יש לך חבר?
- כן,יש לי חבר.
- מה השם שלו?
- השם שלו הוא שימעון בר כוכבא.
- מה הוא עושה?
- הוא ראש הצבא של היהודים.
- שלום רבי עקיבא, תודה רבה!

דלילה - צופיה - נתן - דן - אילן
רבי עקיבא
- יש לך אישה?
- כן, יש לי אישה.
- יש לך בנים ובנות?
- לא, איו לי.
- למה אתה רוצה ללמד תורה?
- כי חשוב מאוד כאשר מתחילה המלחמה.

חייל
- יש לך חבר? איך קוראים לו?
- כן, קוראים לו שימעון בר כוכבא.
- לאן הולכים כדי ללמוד תורה?
- אנחנו הולכים למערות.
- העבודה גם קשה?
- כן, כי הרומאים לא רוצים שאנחנו לומדים תורה.
- מי זה הראש של הצבא?
- הוא שימעון בר כוכבא.

נתלי - איול - יונית - מתיתיהו
- שלם רבי עקיבא
- שלום תלמידים של כיתה ד'א.
- מה שלומך?
- Yo no estoy muy bien, porque los romanos no nos dejan estudiar Tora
- Y te dejan enseñarla?
- No, pero yo quiero que los judíos estudien Tora.
- Quiénes son los romanos para decirles qué pueden hacer y qué no?
- Porque ellos nos gobiernan.
- Por qué los romanos te maltrataban?
- Porque les enseñaba Tora a los iehudim.
- Te gusta leer Tora?
- Sí, por eso la enseño.

יעקוב – שרה – לאה - רונית

Le escribimos cartas a מדינת ישראל...

Parte de nuestro proyecto "Israel Bat Shishim VeGam Anajnu Jogeguim" (Israel cumple 60 años y nosotros también festejamos), consistió en escribir cartas para enviar digitalmente a Israel. Con mucho entusiasmo, los distintos grupos expresaron sus más cálidos y emotivos sentimientos. Aquí les dejamos los escritos para compartir junto a la traducción de una de ellas. Esperamos no sólo que se alegren con las producciones, sino también que sumen sus deseos.



בואנוס איירס, 30 באפריל בשנת 2008 שלום חיילים! מה שלומכם? אנחנו בסדר ומאוד שמחים כי אנחנו לומדים על הקמת מדינת ישראל. אנחנו תלמידים בבית-ספר אינטגרלי נתן גזנג בבואנוס איירס, ארגנטינה. אנחנו רוצים לשמור על האהבה למדינת ישראל מרחוק. אנחנו מדברים, קוראים וכותבים על ישראל, וגם כולנו רוקדים ריקודי עם. אנחנו מתכוננים לחגוג יחד עם המשפחה והחברים את יום העצמאות ה60 למדינת ישראל. אנחנו מאחלים לכם הרבה מזל טוב, ושיבוא שלום על ישראל ועל העולם. חיילם, אתם רוצים לשים פתק בכותל בשם שלנו? בשלום חיילים! מיטל – שרה – יוני – נחום – מגלי - יעל – יואל כתה ד'

Buenos Aires, 30 de Abril del año 2008.
Hola Soldados! Cómo están?
Nosotros estamos bien y muy contentos porque estudiamos sobre la creación del Estado de Israel. Somos alumnos de la Escuela Integral Natan Gesang de Buenos Aires, Argentina. Nosotros queremos preservar nuestro amor a la tierra de Israel desde lejos. Hablamos, leemos y esribimos sobre Israel, y también todos nosotros bailamos las danzas del pueblo. Queremos festejar juntos con las familias y amigos el día de la Independecia número 60 del Estado de Israel. Les deseamos a ustedes mucha suerte y que pronto llegue la paz sobre Israel y el mundo. Soldados, ¿quieren poner nuestro deseo en el Kotel en nombre nuestro? Con el deseo de paz soldados!
Cuarto grado.

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בואנוס איירס, 30 באפריל ב-2008 שלום חברים! אנחנו תלמידים בבית ספר אינטגרלי נתן גזנג בארגנטינה. אנחנו מאחלים לכם חג עצמאות שמח. בארגנטינה, בבית הספר אנחנו ילדים יהודים כמו אתם, משחקים כדורגל, פינג-פונג, ורואים סרטים ווידיאוס על ישראל. יש לנו הרבה מורים. אנחנו מתכוננים לחגוג יחד עם המשפחה והחברים את יום העצמאות ה-60. חג שמח לכולם! בברכת שלום! נתלי, רונית ויונית - כתה ד'


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בואנוס איירס,30 באפריל ב-2008 שלום חבר בישראל! אנחנו תלמידים יהודים בבית הספר אינטגרלי נתן גזנג בבואנוס איירס. אנחנו גרים בארגנטינה ולומדים ההסטוריה של ישראל. אנחנו רוצים לשלוח את המכתב הזה כי חושבים שאתם רוצים להיות איתנו כמו שאנחנו רוצים להיות איתכם. אנחנו מדברים, קוראים וכותבים בעברית על ישראל וגם אנחנו כולנו רוקדים "ריקודים". מתכנוננים לחגוג יחד עם המשפחה והחברים את יום הולדת ה60. חג שמח למדינה, חג שמח גם לכם! דלילה – צופיה – אילן – נתן – דן תלמידי כתה ד'

Los chicos en Tecnología

Trabajamos imprimiendo nuestras manos en yeso. También empezamos a calcar el mapa de la República Argentina, acá van las fotos:

Los saludamos hasta nuestra próxima publicación.